Ausgabe 5/2020: Der fruchtbare Bildungsmoment ist anders als du denkst!

Der fruchtbare Bildungsmoment ist anders als du denkst! Ein Gespräch mit Dr. Christoph Röckelein und Prof. Dr. Norbert Groddeck, geführt von Kirsten Baumbusch WIE KOMMT MAN DARAUF, SICH MIT DEM THEMA FRUCHTBARE BILDUNGSMOMENTE ZU BESCHÄFTIGEN? Norbert Groddeck: Fruchtbare Bildungsmomente kennt eigentlich jeder. Doch, weil sie in gewisser Weise selbstverständlich sind, bekommen sie zu

Von |2021-09-24T10:25:56+02:0024. Mai 2020|Artikel, Pedaktik|0 Kommentare

Ausgabe 12/2018: Bilden kann nur jeder sich selbst – Was Christoph Röckelein darunter versteht und wie eigene biografische Erfahrungen ihn geprägt haben, lesen Sie in diesem Artikel

Persönlichkeiten kann man nicht erziehen – Persönlichkeiten bilden sich Wo die klassischen Bildungskonzepte nicht mehr zu taugen scheinen, wird der Ruf nach Persönlichkeitsbildung laut. Aber was soll das sein? Die Autorin Kirsten Baumbusch stellt in ihrem Beitrag für Netzwerk ethik heute (www.ethik-heute.org) den Pädagogen Christoph Röckelein vor, der überzeugt ist: „Es geht darum

Von |2021-09-24T10:26:20+02:0024. Dezember 2018|Artikel, Pedaktik|0 Kommentare

Ausgabe 12/2016: Prozesskompetenz – Eine Qualifizierung zur haltungsbasierten Prozesskompetenz in Führung und Beratung

Digitalisierung und Entwicklungen wie Industrie 4.0 erfordern eine Führung 4.0, die das Führen als Gestalten von Beziehungen zwischen Menschen versteht. Sie lässt das menschliche Miteinander sowie die Lösung von inhaltlichen Aufgaben ineinandergreifen. Personales und oraganisationales Lernen werden integriert, weil sonst die Herausforderungen von Volatilität, Unsicherheit, Komplexität und Ambiguität nicht zu bewältigen sind. Jetzt

Von |2021-09-24T11:32:33+02:0023. Dezember 2016|Artikel, Pedaktik|0 Kommentare

Ausgabe 12/2015: Kurze Einführung in die Persönlichkeitsdidaktik (Pedaktik)

Die Pedaktik – der Name setzt sich aus Persönlichkeitsbildung und Didaktik (kurz: Persönlichkeitsdidaktik) zusammen – als Didaktik einer bestimmten Art der Persönlichkeitsbildung wurde von Dr. Christoph Röckelein aus seiner Praxis der Coachings- und Beratungsprozesse mit Führungskräften heraus entwickelt. Die folgende Übersicht verortet zunächst die Persönlichkeitsbildung in der Bildungslandschaft allgemein und charakterisiert anschließend die

Von |2021-09-24T10:26:50+02:0023. Dezember 2015|Artikel, Pedaktik|0 Kommentare

Ausgabe 10/2015: Überblicksartikel über das Wesen der Persönlichkeitsdidaktik, ihre Geschichte und ihre Besonderheiten.

Entsprungen ist die Pedaktik (kurz für Persönlichkeitsdidaktik) Christoph Röckeleins Wunsch, sein praktisches Vorgehen in Coaching und Beratung transparent zu machen, theoretisch zu untermauern und die Wirksamkeit nachzuweisen. Wichtiger Impulsgeber dafür war sein Doktorvater und wissenschaftlicher Mentor Prof. Dr. Xaver Fiederle (Pädagogische Hochschule Freiburg). Jener hatte ihn aufgefordert, didaktisch zu begründen, warum er als Coach

Von |2021-09-24T10:26:38+02:0023. Oktober 2015|Artikel, Pedaktik|0 Kommentare

Ausgabe 9/2013: Interview mit Christoph Röckelein zur Zielgruppe des Kontaktstudiums „Coaching und Beratung“, …

... der erforderlichen Reife, Selbstwirksamkeit und von Teilnehmenden dabei erworbenen Kompetenzen. Was ist ein Kontaktstudium und was beinhaltet es in diesem speziellen Fall? Das Kontaktstudium ist zunächst einmal nichts anderes als ein Weiterbildungsformat für Berufstätige und eine nebenberufliche Qualifizierung, die mindestens ein Jahr dauert und Bezug zu einer Hochschule hat. Bei der Entwicklung

Von |2021-09-24T11:35:29+02:0017. September 2013|Artikel, Pedaktik|0 Kommentare

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